课题： 设计的评价

科目： 通用技术

教学对象： 高一

课时： 3

提供者：洪建军

单位： 浙江省淳安中学

一、反思教学内容

   本部分教材按照由浅入胜的顺序展开教学内容，设计的案例也比较丰富，但是存在一定的问题，一是学生活动穿插较困难，或者说本部分理论知识更为丰富，实践内容较少。二是内容的展开相对比较无序，很难理清重难点。三是课本上没有对知识点进行细致整理，没有明确的知识点的构建。所以本部分在教学中我采用的办法是：将课本的三课时进行创新规划，第一课时主要是理论学习，第二课时主要是把学生在前面课程中已经设计制作完成的作品进行分析，第三课时主要是评价实践及后续的改进。

二、反思教学过程

    教学过程中学生参与还是很主动积极的，自己小组设计的作品的评价推荐，其他小组的问题建议都提的具体明白，展示的作品也有很好的创意。再设计一条新的线索可能更好。有知识点的线索、有1331模式的线索、有读一读议一议说一说做一做等模块更好。夸夸我们的优点，找找他人的优点。后续要设计作品的优化环节及优化后的再展示环节。

三、反思教学效果

    将小组与个人、自评与他评、过程与结果、方法与应用、定性与定量等结合起来。学生对知识点和课程的理解比较到位，学生参与度及参与的积极性主动性也比较到位，评价方法的应用也比较到位。知识、技能、态度、价值都有较好体现。需要在各环节的时间安排、突出重点和突破难点的有效设计等方面再深入思考。

四、教学改进措施

1、教材内容重整

2、设计引导的相关案例，整理考试题目，明确知识点的内涵

3、将知识点进行具体化

4、按照1331模式增加学生的组内交流和组间交流

5、建立相关空间进行课前和课后的交流

6、可以将照相机和手机的同屏功能再拓展一下

7、融入到整个第一册课本的设计的整个过程中去