课题： 力的合成

科目： 物理

教学对象： 高一年级

课时： 1课时

提供者：金爱玉

单位：浙江省淳安县第二中学

一、反思教学内容

 《力的合成》教学内容在教材基础上做了一些变动和调整,我通过演示实验、学生活动，引导学生观察合力和分力的图示关系，提出问题，分析归纳、逻辑推理，在探究中激发学生学习的兴趣，建构物理知识，丰富学生的学习方式，渗透新课程教学理念，突出学生的自主性和探索性的学习，优化教学过程，提高教学效率和教学质量。

二、反思教学过程

通过实验、作图、课件演示等方法，得出平行四边形定则，突破合力大小随夹角变化的大小规律，和数学的余弦定理知识衔接，多角度理解合力大小随夹角变化的大小规律。

实验的可视性提高是有待提高的地方。

三、反思教学效果

我觉得本节课的成功之处体现在本节课的重点难点突出，重点是要学生知道力的合成规律；教学难点是合力和分力的大小关系和标量合成的区别。为培养学生能力，课堂设计以实验探究为主线，让学生体验探究过程，并对实验进行分析的方法进行指导，培养学生的学习的能力，达到了预期的教学效果。

四、教学改进措施

本节课存在不足的是在实验不是很精细，做好演示实验是本节课的关键，一方面体现了物理是一门自然科学，同时也告诉学生学好物理课的一种方法：善于观察，善于总结，善于思考。同时多媒体的合理应用也是这堂课的关键。