课题： 算法及其实现

科目： 信息技术

教学对象： 高二年级

课时： 1

提供者：方钰琳

单位： 浙江省淳安中学

一、反思教学内容

   本节内容属于理论知识，具有一定的抽象性。怎么讲才能让学生容易接受呢？这是我在课前思考的一个重要问题。对于本节内容的重难点，能够运用分支选择结构设计编制程序解决问题，主要是通过对实际问题的解决来突破的。本节所讲算法的实例，不在于程序的难易，而在于要易于学生接受。通过对具体问题的讨论，使学生明白解决任何问题都需要有清晰的解决思路和解题步骤，很自然的引出分支结构的语法规则，易于学生接受和理解。

二、反思教学过程

本节课首先以一个“猜商品价格”的游戏导入，让学生感受计算机程序处理问题的奥妙，同时引起学生的兴趣，从而引出If语句的基本用法。其次，给出实际问题，让学生参照给出的案例画出流程图，编写程序代码。再次，针对不同的学生有提高练习的巩固。最后进行总结。本节课最满意的地方就是运用了教学小游戏引出算法的相关知识点，把抽象内容形象化。但是本节课最不满意的就是让学生在计算机练习编程的时间有些偏短，实际动手时间不够。

三、反思教学效果

通过本课的学习，可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握，从而提升学生的问题解决能力，让学生在按照一定的流程解决问题的过程中，去体会和理解程序设计的思想,而且也为以后的程序设计学习打下基础。

四、教学改进措施

由于理论基础部分内容讲解过多，导致学生上机实践操作时间过短，对于程序的理解就不够深刻，需要再辅以适当的练习课予以巩固。