课题： Body Language(Language Points)

科目： English

教学对象： 高二学生

课时： 1课时

提供者：程宏华

单位：浙江省淳安县汾口中学 

一、反思教学内容

   本堂课主要复习上堂课学过的新单词、词组和句型结构，并讲解重点单词、词组的用法，然后要求学生根据这些单词、词组和句型进行翻译练习。从内容上来说，课堂容量有点大，学生不能在一节课完成。因此需对教学内容进一步优化：一、减少讲解的词汇数量 本堂课原本打算讲解8个主要词汇的用法，但时间不够，应减少到5个。二、减少词汇用法的拓展 部分词汇拓展的较多，因此耗时太多。三、简化翻译练习 翻译练习对学生来说难度太大，改成语法填空的形式让学生对几个主要要点进行填空，这样既训练了学生的语言运用能力，又节约了部分时间。

二、反思教学过程

   本堂课共分四个步骤：复习单词、词组和课文；词汇用法讲解；写作练习和布置课外作业。从课堂教学进行情况来看，安排还是比较合理的。首先从复习新单词、词组入手，进而复习课文，再对课文中的重点词汇、词组和句型进行分析讲解，接着让学生对所学内容进行运用。这样由词到句，由句到段，由段到篇的方式，由浅入深，逐步实施，合情合理，学生也容易接受。

三、反思教学效果

   从学生的反馈练习来看，学生对词汇、词组和句型的用法整体掌握的还不错，但部分基础较弱的学生尚存在较大的缺陷。因此，在教学中赢注意梯度，要关注到不同层次的学生。另外单个单词的用法掌握的较好，综合运用能力较差，还需多加训练。

四、教学改进措施

    根据本节课的教学过程和反馈来看，在以下方面还需改进：

1、备课需多关注学生，根据不同层次的学生现状，设置不同层次的巩固练习；

2、教学方式可以更多样化。这样可以充分调动学生的积极性和关注度，提高课堂效率。如将音频、视频等结合起来，共同辅助教学。

    3、多让学生参与到课堂活动中来。教师在课堂上讲解不能太多，要多让学生通过大量的阅读感悟词汇的用法，从而加深理解和运用。