课题：Warming up & reading

科目： 英语

教学对象：高一学生

课时： the second period

提供者：蒋巧锋

单位：汾口中学

一、反思教学内容

 本单元的中心话题是旅游(Travel)，通过旅游日记的方式描述旅行见闻。具体涉及旅游所需的准备工作（包括精神与物质准备），以及选择安排旅游时间、景点、路线、交通工具等。语言技能和语言知识等都是围绕旅游(Travel)这一中心话题展开的。

“热身（Warming Up）”部分让学讨论乘公交车、乘火车、乘船和乘飞机四种不同交通方式的优、缺点，并填入表格中。然后让学生想象自己计划选一个地方去度假，并就度假事宜编一段对话。与同学讨论六个问题，使学生了解旅游的必要手段和必备的费用。目的是培养学生利用网络等资源查阅信息的能力，教师可借此帮助学生掌握一些关于旅游方面的词汇和相关知识，同时提出的六个问题都涉及现在进行时表示将来的用法，为本单元其余部分的学习作好了铺垫。

“阅读（Reading）”部分是JOURNEY DOWN THE MEKONG（湄公河旅行游记）的第一部分THE DREAM AND THE PLAN（梦想与计划），王坤用第一人称讲述了他和王薇梦想沿湄公河骑自行车旅行，并为之作准备的过程。主要目的是通过阅读培养学生略读、跳读、根据上下文猜测词义等阅读技巧，并使学生了解湄公河的地理风貌，丰富他们的地理知识。

二、反思教学过程

课堂教学是教学的基本组织形式，是完成教学任务的中心环节。教学质量的好坏， 很大一部分取决于教学过程。高中生思想活跃、好动、甚至有些叛逆。教师要放下师道尊严的架子，尊重、理解、信任、爱护每一名学生，注重与学生情感交流和勾通。当学生的行为出现偏差时，要多做换位思考，多讲道理，讲究教育的艺术。本节课教学过程采用了问题教学法，把问题抛给学生，让学生自己去探究，寻求问题的答案，是一种很好的方法，充分体现了学生的自主探究，培养了学生的自主学习能力。作为教师，其实可以手放得更开一些，把问题设置的丰富一些，有层次一些，让学习能力强的同学可以多做一些探究。

三、反思教学效果

教学效果是评价一个课堂教学教学的重要指标，教师讲的好不好，从学生的学习情况就能反应出来。教学效果受很多因素的影响，因此怎样达到好的效果是教师始终应该思考的问题。在本堂课上，多媒体的运用恰当，通过材料、图片、音频等多角度训练学生的语言能力。多样化的教学手段改变了以前粉笔一支讲台三尺的情况，因此教师应多利用网络多媒体的资源，丰富教学。本节课通过大量的学生互动，既活跃了气氛，也取得了不错的教学效果。

四、教学改进措施

要对教材、课标、教学指导意见等进一步地研究，认真学习新的课程标准，用新的思想，新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益。努力改进自己的教学方法，让学生多动口多动脑，培养学生的综合语言运用能力。同时自身也要加强业务学习和提高，以身示范，以促进教学相长。