课题： George’s Diary 12^th-14^th June

科目： 英语

教学对象： 高三学生

课时： 第二课时

提供者：胡寒佳

单位： 浙江省淳安县威坪中学

一、反思教学内容

 在导入环节设在寻找资料的时候媒体比较单一所以找的资料不是那么符合学生的听力水平。这里需要通过这次培训加以完善。在快速阅读环节，巧妙地运用了课本后面的图片，结合学生已有的知识，唤起了他们的学习热情和了解异域地理文化的学习激情。仔细阅读部分，设计的题型比较单一。最后后阅读部分，设计的是遗漏词，没有很好地完整地训练学生的写作能力，最好还是设计读写的任务，可以设计一篇相关的应用文写作，就像上次10月选考一样。

二、反思教学过程

这节课上下来总的感觉是比头一天的课要轻松些,不像头一节课那样上完了自己嗓子也不行了.自己也没有以前那么拘谨了,是放开了些,但还是有很多问题的,如果有人听课还是会很紧张的.所以今后觉得自己在这个方面还是要加强训练,摆好心态.当然了,做得更好的前提是要事先备好课,很多时候紧张是因为胸无成竹. 这节课设计上我觉得脉络还是比较的清晰,整个流程还是比较的流畅

三、反思教学效果

.内容也还是比较丰富的,听说读都有涉及,我觉得这节课一个是让学生能够轻松的进入英语学习状态和进入这个单元的学习.第二就是引导学生有正确的友谊观.第三就是能够让学生了解并学习些有观友谊和人品的一些单词及谚语,(谚语的话,因为时间问题没有完成教学任务),再通过课后写作联系加以巩固,如果学生能够有效的运用,那我想我这节课的目标也还算达到了.

四、教学改进措施

要做好充分的准备，首先是教学内容教学材料的准备，备好教材的同时备好学生，这样才能够达到事倍功半的效果。

其次，课堂教学需要优化，调理要清晰，结构要完整，保证训练效果

再次，要讲究实效，阅读课最好与写作结合，这也是突出高考新题型的要求。