课题： Victor English Listening Practice

科目： 英语

教学对象： 高一学生

课时： 1课时

提供者：程娟萍

单位： 浙江省淳安中学

一、反思教学内容

本堂听力教学课的教学内容为一套完整的高考听力练习，通过教师自己精心挑选难度适中的听力题目，其目的是想先通过对听前，听中，听后的指导之后，进行一次全面完整的听力训练，从而达到有针对性的操练，并且在听力答案一定要在反复听的过程中得到为宗旨，用格式工厂截取学生们的错误率高的录音片段重复播放，耐心地等待正确答案的获取。

二、反思教学过程

Step 1 Pre-listening

Go through the questions and choices to
  predict what they will listen to.

Step 2 While –listening

Focus on the key and related information
  as well as taking notes such as time ,number, date, year and so on to tick
  the proper choices.

Step 3 Repeated listening

Before giving the right answers, give
  them another chance to listen to judge.

Step 4 Post-listening

Check their answers with the class, then
  discuss in pairs to make sure that their mistakes can be corrected.

Step 5 Summary

我觉得这五个步骤缺一不可，我觉得10分钟的指导听力，16分钟左右的听力完整训练，再加10分钟左右的时间对错误的选项反复听，最后总结并顺便收集本次听力材料中惯用语，做到听力练习一次增加一些词汇量又强化应对听力的对策，时间紧凑，效果不错。

三、反思教学效果

通过学生们在课堂上的反应来看，指导时，学生注意力集中。听力训练过程中学生们有动笔作标记，对比选项的行为。最后校对答案发现学生的得分在我的预估范围内，甚至有同学得满分，没有掉入出题者的陷阱里。听后总结反映出学生收获很大，总体教学效果较好。

四、教学改进措施

要说要改进的地方，那就是以后无需常用完整的一套高考模式的练习来训练学生的听力，教师自己先听从中选取值得听的部分让学生既省时又快捷地获取听力的技巧和更多的听力惯用语。最终能使学生以淡定从容、沉着应付、心如止水的心态面对高考听力。