作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员王丽洁 所属单位:淳安县第二中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 0 )
教学反思模板
课题: 伞 |
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科目: 语文 |
教学对象: 高二学生 |
课时: 1 |
提供者:王丽洁 |
单位: 淳安二中 |
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一、反思教学内容 |
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这自然是一把极普通的伞,哪里需要许多功力。一刀下去,纸伞顿时骨散筋飞,老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快,就在徒儿用力躬身的一瞬,师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉,把他钉在青石板上。 山雨凄迷,山风如诉。 师父老泪纵横,一声长啸,扑下山崖。 1.小说结尾处的景物描写,一是进一步渲染悲剧气氛,二是烘托了师父为徒儿没有学到做人之道,不得不将其杀死的痛心之情。三是照应了题目。 2.主题徒儿成功,便要过河拆桥,算计师傅,岂料师父更有一手,将徒儿击毙,这就是高低之分。一个徒儿,只学武功,无人格可言,此人必败。学武功,首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗?现代社会,只重技能,不重人品,亦难立足社会。 3.最后师父的描写运用了“节制胜于放纵”,令人回味无穷。并不是作者越大力气煽情,读者就越能被感动得热泪盈眶。相反,适当的隐忍和节制,让小说情节和人物自己说话,会起到更好的效果。
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二、反思教学过程 |
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一.导入 二.读与品 (一)听音乐默读 (二)分角色合作诵读 (三)人物形象分析 师父:果断决绝、武功高强、慈父严师 徒儿:忘恩负义、追名逐利、阴险狡诈 三.写与品 (一)在理解人物形象的基础上,为故事的写一个结尾。 (二)小组合作交流,选择最佳方案。 (三)看原作的结尾,进行评析。 四.说与品 为本文加一个题目并说说原因。
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三、反思教学效果 |
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略读课文重在让学生自读自悟,老师要大胆放手,确实给出足够的时间,保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文,运用所学的知识与方法,自己把课文读懂。 |
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四、教学改进措施 |
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我体会到,要想上好略读课文首先要纵观全局的大语文观念,要面向全册书,整组课文,了解教材和教学的训练点,学生要掌握怎样的技能.教学模式也不是一成不变的,只要教师根据教材特点,多用多媒体。 |
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