课题： 《兰亭集序》第二课时

科目： 高二语文

教学对象： 高二学生

课时： 1课时

提供者：汪建

单位： 浙江省淳安县第二中学

一、反思教学内容

 体会作者的情感为何由第一段的“乐”转入第二段的“痛”。 体会第二段作者蕴含其中的人生感慨。这是教学的重难点，由于学生没有相关的生活阅历、人生体验，很难准确加以体会。加上我们学校是普通中学，学生对课文的理解并不深入。不少同学只是初步读懂了课文表层意思，谈不出什么较深的生活理解、感受。这时要用多媒体视频片段加以疏导、在书本知识与学生情感体验上架起一座“桥梁”。

我选用了《仙剑奇侠传三》第17集第12分钟开始截取的视频。大致讲顾流芳和紫萱相识、相知、相爱的部分。最后两人因为外界阻挠双双殉情的片段。

因为大部分学生看过此剧，再让学生讲讲他们的另两世姻缘。

顾流芳和紫萱相识、相知、相爱的部分在电视剧中刻画得很唯美，很具有浪漫色彩。两个当时也很快乐，但为何总是很快陷入深彻肌骨之痛呢？很大程度上讲并不是两人本身不好，对感情不够坚定；甚至也不是周围的人故意害他们而设置种种困难。究其原因，问题出在哪里呢？看了以后你有什么样的人生情感体验。

人生无常、生死之隔、造化弄人、情随事迁……

二、反思教学过程

教学由温故知新环节开始。听朗读，研习第二段词义、句式，疏通文意。在理解文章内容后，理解为何第一段作者的情感是快乐的，第二段作者的情感有了变化吗？有什么变化？进而通过视频理解，结合人身领悟明白文中作者因何而痛呢？在文中找出能引起作者“痛”的词句。

三、反思教学效果

这一过程符合学生认知由浅入深的规律，也符合学生的学习心理。和学生平时爱看偶像剧的年龄段特征也是吻合的。讲剧情的环节也可以由学生来说，这体现了新课程课堂学生主体的特征。在比较轻松、愉快的氛围下解决了课堂问题，重点突出，难点突破。

四、教学改进措施

观看视频时间处理上：全部观看时间较长20分钟左右，影响了上课内容深度。部分看一则不容易理解故事情节，二则对教学重难点的突破也比较会存在偏差和问题。

学习过程中兴奋点的转移。看视频时学生很兴奋，看完后回忆故事情节还是处于亢奋的状态之下。转到课文内容的理解上，学生反应较平淡。