课题： 《江南的冬景》

科目： 语文

教学对象： 高一（10）学生

课时： 2课时

提供者：张清华

单位： 淳安县第二中学

一、反思教学内容

我在上这堂课时，进程还是比较顺利，学生配合得也很好。 根据专题的主要学习目标，我将《江南的冬景》这篇文章的学习目标定位在两个方面：一是培养阅读文本时的审美感知、发现和鉴赏的能力；二是学习文本对比修辞和 避实就虚的写法。教学过程分为三个环节：整体感知——通过筛选信息，找到文章中运用对比修辞表现江南冬景的总体特点：明朗；发现美——通过寻找文章中直接 描写江南冬景的段落，为每一段落加一个小标题；欣赏美——重点赏析植被图、微雨图和雪景图，在赏析过程中学习作者所用的避实就虚的写法。

二、反思教学过程

1、 语文课上要有琅琅的读书声，学生通过诵读来加强对课本的感悟，特别是一些优美的散文。郁达夫的这篇文章，恰恰就是很有画面感的写景散文。在课堂上重点欣赏 了三幅画面，我只是让学生齐读了一次，没有让学生个别读和自由朗读，导致课堂上学生不能充分体会文章所表现的美。这是我今后需要加以改进的地方。2、发现美这个环节，学生很容易找到直接描写的段落，但在概括方面却显得吃力。我想这可能是由于自己所设置的问题不太恰当。我要求学生给每个段落加个小标题， 学生概括的不太好，如果我能将问题设置为“为每一个段落所构成的画面起个名字”，学生就能够根据画面这个词加以概括，效果也会更好3、现代信息技术运用，虽起到一定作用，但由于为了完成教学进度，而有点走马花。

三、反思教学效果

对于这两节《江南的冬景》，我不是十分满意。首先是教案有点杂乱，本身课文的结构有点散乱，对比的小节是穿插在5幅图画中间的，因此我分析的时候有点难度，虽然最后有一个梳理文章的过程，但是学生可能还是不太明白。第二，忽视现代文阅读的技巧。我过分的注重图画的解析，而忽视了现代文阅读的解读技巧。比如对比突出了什么，展现了江南的冬景的审美特点等等这些问题，都是浅尝辄止，没有深入挖掘，没能让学生得到锻炼。第三，为了追求课堂气氛的活跃，自己添加了一些比较搞笑的话语，有些话语不说很妥当。在课堂上，学生都比较活跃，所以我自己也放的比较开，其中穿插了一些笑话，和学生开开玩笑，活跃下课堂气氛，但是这些笑话有些并不妥当，我课上没有意识到，课后想想还是不应该的。

四、教学改进措施

1、  教学过程更好，更恰当的运用现代信息技术。

2、  教学过程及时抓住学生的闪光点，及时表扬。给学生成功感，自信感。

3、小结要让学生有所收获。到课的最后，往往是匆匆忙忙，会忽略对课的总结，我应该要换一种小结的方式，让学生自己来评价和小结，这也是新课程的理念。