课题：《林黛玉进贾府》 

科目： 语文

提供者：傅飞婷

单位： 浙江省淳安县汾口中学

一、反思教学内容

   《红楼梦》是中国古代小说的顶峰，为中国四大小说之首。《林黛玉进贾府》是历来被选入高中语文教材的篇目，取自原著中的第三回。这回主要讲述宝黛的初次会面，以及为以后的感情发展奠定了基础；同时贾府中的主要人物，或实写或虚写，都有了简要的轮廓。篇幅相对有点长，但层次鲜明，语言优美，主要人物的性格已经比较突出的显现。学生学习这篇文章，即是对《红楼梦》的初次感受，也是为以后的整篇阅读奠定兴趣的基石。

    我安排的这课时，把人物分析放在了王熙凤身上，王熙凤确实是书中的主要人物，可这一回主要是讲述宝黛的初次会面，可能给人感觉本末倒置了。

二、反思教学过程

    我找了86版的电视连续剧和一些相关的图片让学生观看，让他们看王熙凤片段的电视，学生非常感兴趣，课堂气氛也活跃了不少。但后来我发现，观看电视剧，学生对人物形象较为关注，对人物性格也有了一些把握，但看了电视剧后，就有了先入为主的印象，而忽略了对名著语言的品味鉴赏，这与语文教学的宗旨是相悖的。语文课就是要培养学生对语言文字的感觉，提高学生的语文素养。且教学过程实施过程中，朗读很少，没有充分让同学感受到语言文字的魅力。

三、反思教学效果

    学生对于人物形象分析方法应该有所掌握，激发了部分学生阅读《红楼梦》的兴趣。

四、教学改进措施

1.上课前不组织观看剧电视剧《红楼梦》，也不向学生展示与《红楼梦》有关的图片资料，引导学生尽可能地贴近文字，走进文字，与语言文字亲密接触，从而领略文字所蕴涵的丰富内容，从文字中感受形象，感受文学大师运用文字的高超技艺，提高学生的欣赏水平。

2.引导学生读文学作品从“看热闹”的层次提升到审美鉴赏的层面。

3.布置练笔，有感悟就需要动笔练习。

4本课需要通过这节课教给学生阅读名著的方法，引起他们阅读的兴趣。