课题：前方 

科目:语文 

教学对象： 高一（3）班学生

课时：第一课时 

提供者：程太约

单位： 浙江省淳安县汾口中学

一、反思教学内容

      这是一篇“摄影散文”，也是一篇哲理散文，因此，确定了三个教学目标：一是了解“摄影散文”的特点；二是理解文中关键语句的含义；三是.把握文章主旨，联系生活实际，理解“人生是一场苦旅”的深刻内涵。同时将阅读哲理散文的方法和揣摩重点语句的含义确定为教学重点，将学习“摄影散文”的写作方法确定为教学难点。

     在整个课堂教学中，综合运用信息技术，有条不紊地授课，并适时配合讲授的内容展示课件内容，使授课内容有声有色有形，增强了直观感，提高了学生的学习兴趣，最大限度地提高了课堂教学效率。

二、反思教学过程

先用谈话式导入，以调动学生的思想准备，为阅读文章做铺垫；再初读课文，引导学生梳理课文内容，整体感知这篇摄影散文的内容结构；接着进行文本研习，揣摩重点语句的含义，把握文章主旨，联系生活实际，理解“人生是一场苦旅”的深刻内涵；最后小结，强化文章主旨。课外进行写作迁移，巩固摄影散文的写法。

     整个教学过程围绕教学目标设计，程序合理，环环相扣，讲授内容与课件展示的内容相互映衬，使课堂有声有色有形，直观感增强了，学生的学习兴趣提高了，课堂教学效率也相应地有了保障。

三、反思教学效果

       整个教学过程围绕教学目标设计，程序合理，环环相扣，讲授内容与课件展示的内容相互映衬，使课堂有声有色有形，直观感增强了，学生的学习兴趣提高了。但是运用课件配合讲授，预设内容多，而学生又比较“崇拜”ppt上展示的内容，，是的部分不爱动脑筋的同学“专心致志”抄答案，在一定程度上影响发散思维的培养，今后设计课件时将尽量少展示答案。

四、教学改进措施

      不断进行网络培训学习和同事之间的讨论交流，提高在语文课堂教学中的运用信息技术的能力，使每节语文课都能最大限度地提高教学效率。