课题： 依题叙例：议论文人物类素材运用

科目： 语文

教学对象： 高二（7）班

课时： 一课时

提供者：姜红民

单位： 浙江省淳安中学

一、反思教学内容

  
  教学内容针对议论文写作人物素材的运用问题，立足学生学习实际，针对性较强。依题叙例的核心内容是依据作文题目或作文的观点来运用素材。学生在议论文写作中觉得没有素材可用的核心问题不是没有素材，而是不会运用素材，所以解决问题的最有效途径就在于让学生学会合理发掘现有素材的价值，从“为观点找素材”变为“为素材找观点”，以素材为核心，通过对素材的多角度叙述训练和多角度发掘，让学生构建素材意识，提升合理运用素材的能力，从而解决议论文写作中的素材运用问题。   

二、反思教学过程

   教学过程整体上体现了教学的思路，从素材开始，通过范例展示，归纳整理技巧；通过课堂训练，内化相关技巧；通过小结提升，引领学生关注核心问题。层次是比较清晰的，但是在整个过程中，教师的导得太多，而学生的学习主动性略显不足，应该设计更多的利于学生自主发挥的环节，以激发他们的思维。

三、反思教学效果

    初步达成了教学目的，学生能够根据材料从不同的角度进行发掘，然后通过“依题叙例”将材料加工为恰当的论据以论证自己的观点。但是学生能否在自己的作文实践中自觉的运用所学知识还需进一步检验。

四、教学改进措施

   1.利用多媒体技术创设能够激发学生思维兴趣的情景。

   2.加强学生的交流和写作的环节。