课题：烛之武退秦师

科目： 语文

教学对象： 高一学生

课时： 一课时

提供者：汪传民

单位： 浙江省淳安中学

一、反思教学内容

 教学内容的选择基本符合高一年级学生的认知水平。教学以文句内容理解为基础，以写作特点分析为重点，以人物形象分析为难点。在教学过程中，发现了对学生学习起点估计过高的问题，一些教师认为难度不大的词句理解，对一部分同学来说存在着比较多的问题，可以发现在词语古今异义和词类活用等文言基础教学中还没有真正掌握学生的实际情况，导致教学上不够顺畅。在人物形象理解和分析这块内容上，学生对人物描写的基本方法还不够熟悉，相当一部分学生只知道正面描写人物的一些方法，忽视了侧面描写的方法。教师对学生的提醒也显得不足。

二、反思教学过程

教学过程整体安排上是合理的，符合学生学习认知的一般规律。感觉上在背景分析这一教学环节上花的时间过多，而这部分并不是教学的重点，作为文学作品赏析，学生也没有必要过多了解这一背景。这一环节可以少花点时间，这样多出来的时间可以安排学生进行词句梳理，进一步积累和巩固基本的文言知识。在人物形象赏析这一教学环节安排上，还可以安排更多的同学发言，充分面的交流意见，了解更多的同学学习现状，最好是以文字的形式呈现答案。

三、反思教学效果

教学效果良好。通过本堂课的学习，学生积累了一些文言基础知识，比如通假字、特殊句式、词类活用的。基本学会了通过上下文的联系来推敲词义的基本方法。同时也了解了《左传》描写战争的艺术特点，只为了人物描写时要注意正面描写和侧面描写相结合。不足之处是学生对个别句子的翻译还不到位，存在着生搬硬套的错误。

四、教学改进措施

在今后的教学中，要更好地进行学情分析，充分了解学生目前的学习状况。在教学过程中，要留给学生更多的时间阅读和思考，在答案呈现这一环节上，要更多采用文字呈现而不是口头回答，提高学生回答问题的规范性。