本节课主要是让了解材料的发展历史，在教学发现学生对新型的材料比较感兴趣，积极参与讨论，建议在上课最好让学生先查阅有关新型材料的内容。可以将课堂延伸到课外，使学生了解到更多的知识，相互进行交流。另外本节的一个重点是材料制造与环境保护问题，教材中安排了一个探究活动，通过学生的自己设计探究制备硫酸铜的最佳方案，这是对前面所学知识的综合运用，但对学生有一定难度，教师要做好引导。这种探究活动符合新课程的理念，能培养学生的实验设计能力，有可以拓展学生思维。

课堂中出现临时问题的解决

１、如何防学生的问题偏题。学生爱提问很好，但要注意如何防止学生偏离主线．结合本课经验，我想可以在要求学生提问题时，要紧扣老师的要求来提问．或者在有学生出现这种偏主线问题时，可以先压一压.

２、对学生的提问老师不要急于回答，应交给学生思考，由学生间先互相问答。这样的话，会更激发学生的学习热情,也更能了解学生的想法。

３、备课时要深入，对本课涉及到的知识都要有所准备，否则就可以无法应付学生的问题，４、在学生回答问题时，要组织好课堂秩序，要求一律举手回答，防止乱发言。否则可能出现一人问题十人乱答的混乱局面。