课题：

科目： 用字母表示数

教学对象： 学生

课时： 1课时

提供者：王斯杰

单位： 城关初级中学

一、反思教学内容

     本节课，以风趣的儿歌作为学生素材，学生在素材中自己发现问题，自己解决问题，从中切身体验数学中的奥妙。创设情境，

二、反思教学过程

首先让学生经历从实际问题中用字母表示数，让学生感到，我们学习就是我们身边的数，使学生真正理解用字母表示数的意义及目的，使学生知道用字母表示数，这是代数式最基本的东西。

其次，让学生循序渐进的学习本节课内容，可以先用数，后用字母来表示。让学生在现实情境中区理解、感悟、体会字母能够代替数，发展学生的符号感。

再次，用字母表示数是由数到式的一个过渡，是从特殊到一般的抽象的含字母的代数式的过渡。

三、反思教学效果

    在教学时，我采用“自学”+“讲授”的方式，因为有些数的概念，是约定俗成的，是前人所规定的，在讲授时，让学生通过有意义的接受来巩固认知，节约了学生的时间资源，优化教学过程。

四、教学改进措施

    上课的时候，给学生提供多次独立思考，自主探索的机会。学生有独立思考时间，由合作讨论的交流机会。引导学生对“用字母表示数”更加深刻些。