课题：二次函数限定范围下的最值问题

科目： 数学

教学对象： 九年级

课时： 1课时

提供者：申屠建华

单位： 桐庐县城关初级中学

一、反思教学内容

1、会借助图象(草图)，求自变量限定范围时二次函数的最值；

2、理解并会处理含参数的二次函数的最值问题（如变式5）；

变式5：已知二次函数,

当时，求函数的最小值

二、反思教学过程

教学过程组织比较传统，还是以老师讲，提问式的教学为主，学生缺乏学习主动性。在讲变式5的时候，学生比较难以理解，这个时候借助几何画板来演示，学生看了还是比较直观，就容易接受了，但还是只停留在问题的表面。整个教学过程组织不够紧密，还待提高.

三、反思教学效果

我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。所以这节课的效果只能说一般.

四、教学改进措施

1.注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精.

2.课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实.

3.有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高.