课题： 二次函数的经济问题最值

科目：数学

教学对象： 九年级

课时： １课时

提供者：严冬琴

单位： 桐庐凤川初级中学

一、反思教学内容

 二次函数的最值：全体实数的范围的最值，条件限制的最值．从一般的函数解析式会求最值，再放到应用中，解决经济类的最值，条件不同的限制范围得到相应的值．内容层层铺垫，到后面的经济类问题，进行不断的变式训练，掌握知识点，经济类问题放在不同的问题情境中，不同的取值范围。

二、反思教学过程

　　学生先行，学生讲方法之后，老师再断后，补充总结．充分发挥学生的思维能力。充分发挥学生的主体地位，小组合作的作用。前面的时间花的较多，合理安排时间，反映侧重点，留给学生思考的时间等等。老师与学生的交流时间，学生的练习时间都应恰当到位。

三、反思教学效果

　基础目标完成，学生的解题方法与思路形成，会完成相应的练习，也会解决一些变式训练，在解题中的注意事项，学生已归纳总结。 达到一定的要求，通过变式，学生掌握解题的基本格式，注意的事项．教学与学生思考的时间要考虑周全．

四、教学改进措施

　　适当的增加难度，特殊到一般．