课题：代数式的值

科目： 数学

教学对象： 七年级

课时： 1

提供者：李银华

单位： 桐庐县富春江初级中学

一、反思教学内容

 本节在内容安排上，首先观察探究了一些运用字母表示数的实例，从而引入代数式的概念，是学生实现从数到式的飞跃，学会了列代数式。列代数式的目的是解决问题，解决问题过程中，往往需要根据代数式中字母所取的值，确定代数式的值，因此教科书从一个人的生活规律的实例出发引出代数式的值的概念，也就是本节课的内容。本节课的重难点在于让学生理解代数式里的字母取值应使得代数式与它所表示的实际数量有意义，

二、反思教学过程

让同学们在游戏中发现，代数式中的字母可以用数字代替求出固定的结果，初步体会从一般到特殊的过程。以和学生生活相关的问题讲解分析代数式的值的概念，对学生兴趣的培养.学习目的的端正都是有益的．这里应注意学生活动，不能越俎代庖。由学生探索方法大胆实践有利于培养学生开拓进取精神，养成善于思考总结规律的习惯。

三、反思教学效果

1、由于代数式的值是由代数式里的字母所取的值决定的，因此在设计教学过程中，注意渗透对应的思想，这样有助于培养学生的函数观念．

    2、 若，则         ；

若，则         这一类题目是学生比较容易出差错的地方，要加强练习让学生熟悉整体代换的思想。

四、教学改进措施

要多多引导学生学会去比较、去猜想，有意识培养学生的探索精神和探索能力，并激发学生的求知欲，其次要让学生熟悉整体代换的思想，培养学生思维的灵活性。