课题：勾股定理的逆定理 

科目： 数学

教学对象：九年级学生

课时： 1

提供者：程国强

单位： 富春江初级中学

一、反思教学内容

 对勾股定理逆定理的具体运用学生掌握的不好，而且往往把勾股定理和它的逆定理混淆，常出现概念不清

二、反思教学过程

1复习勾股定理

2通过具体例题引入勾股定理的逆定理

3定理的证明

4定理的具体运用

三、反思教学效果

1对定理的概念的理解

2定理的具体运用不是很理想

3对定理的证明过程理解的不够

四、教学改进措施

    举一些证明直角三角形的例题，其中有些是利用勾股定理的逆定理来做的，有些是利用别的方法来证明，还有一些是可用多种方法来做，但至少有典型的例题用勾股定理的逆定理有很大的优越性，让学生知道利用它的好处，进而加强理解！