课题： 滑轮和滑轮组

科目： 科学

教学对象： 九（6）

课时： 1课时

提供者：徐英

单位： 海宁是第二中学

一、反思教学内容

 本节课所教授的是滑轮组的分析和计算。具体内容如下

1使用滑轮组时，重物和动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一

2 学会几种滑轮组的计算，如F，G，G轮，重力做功，S，拉力做功，拉力功率等计算

二、反思教学过程

在教学过程中，因为学生刚接触滑轮组，还不太明白怎么判断滑轮省多少力，利用多图的分析，让学生学会数清楚滑轮组上有效的绳子一共有几段，然后F＝几分之一G。在进行计算时，一开始没有给学生进行分析，导致学生在做题过程中比较迷茫，然后在例题分析中进行分析，一定要写出已知条件。如F= ，G=， H=？，L＝？　然后在已知条件中写出，F=G/n，S=nH，才能进行计算。接下来的计算自然水到渠成年了。

三、反思教学效果

在教学过程中，首先判断绳子股数时，学生理解起来非常方便，效果良好。但是在进行计算时，由于一开始没有讲解清楚，导致学生有些迷茫，可是在进行课堂教学的调整时，更加明白学生的的薄弱点和未知领域，让学生加强印象，以后做题时明白做题的要求和规则，以及能够明白做题的规范性和做题思维的重要性。在接下来的学生练习中，学生更能明白例题中的重点，在自己练习时能有效的避免误区。反而是教学生成性错误引发了更加有效的教学效果。这个案例可以引发以后的计算教学思路。

四、教学改进措施

在利用计算机多媒体教学时，特别是进行计算题教学时，多媒体教学和实物投影是非常好的教学手段。在进行例题分析时，可以采用一题一题的分析，在学生自己练习时，正好可以利用实物投影，让学生自己纠错，找到实践中常犯的错误，提高教学效率。在经过精炼的练习后，学生自然能掌握一定的解题技巧。可以在以后的教学中采用多媒体教学和小组合作学习相结合的方式。以最大化的优化课堂教学。