课题： 大气的压强

科目： 科学

教学对象： 八年级

课时： 1

提供者：褚其锋

单位： 海宁市第三中学

一、反思教学内容

 本节课的重点是能列举证明大气压存在的实验现象和生活现象。并能用大气压解释有关现象。能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银气压计和空盒气压计。虽然我们生活在大气之中，但大气压强的存在却难以感受到。让学生在大气压的学习中侧重其解释生活现象和应用，而不拘泥于难于理解的物理学概念的记忆。所以教材从学生兴趣，认知规律和探究的方便出发，尽可能多的联系生活实际，使学生在动手动脑中认识理解大气压。

二、反思教学过程

本堂课我充分利用现代教学手段，利用这次学习到的信息技术引导学生借助多媒体辅助教学，在整个教学过程中，以ppt为载体，除了给出相应的视频信息，还有许多图文信息，丰富了教学的过程。

三、反思教学效果

通过本节课的教学，发现在课堂上进行提问能吸引学生的注意力，激发学生思维，促进学生积极参与课堂学习。学必有疑，疑必有思，只有促进学生思考，才能使学生由被动学习变为主动学习。因此在备课时要精心设计一些有针对性、启发性、趣味性的问题，以激发学生的积极思维。上课时，提问的对象主要是成绩中下的学生，设问时需要由浅入深，态度可亲，语带鼓励，尽量让他们有足够的思考时间，并进行启发诱导，直到答对，及时给予肯定，让他们感受成功的喜悦。这样他们在学习上就会变被动为主动，大大提高学习成绩。

四、教学改进措施

在课堂教学中，老师需要合理地设置情境，有效地分层引导，起到主导作用，才能让学生有更多时间思考、提问，主动参与学习，充分发挥主体作用，取得更好的教学效果。作为教师，平时要多研究教学，研究新的教学手段，才能应对新形式下的教学要求。