课题：

科目： 科学

教学对象： 八年级

课时： 第一课时

提供者：王仕华

单位： 海宁市双山实验学校

一、反思教学内容

 “摩擦起电”的视频材料选择的较好。电子这种微观粒子人们是无法看到的，再好的实验也不能看到电子及其运动。利用多媒体模拟电子及其运动，向学生展示摩擦起电过程，使得抽象的物理知识变的具体想形象，更以与学生理解摩擦起电现象。趣味小实验利用好，引起学生的兴趣。

二、反思教学过程

在教学概念的混淆：静电与摩擦起电；同种电荷之间相互吸引与带电体也能吸引一些不带电的轻小物体时，学生会有所遗漏。学生巩固、练习这一环节训练还不到位。课堂练习还要精挑细选，作选择更有利巩固本节相关内容的有针对性的问题。

三、反思教学效果

学生通过小组合作实验，更加直观的体会了带电体之间的作用效果，也就更好的理解了电荷之间的相互作用规律，即同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。“摩擦起电”的视频材料选择的较好。电子这种微观粒子人们是无法看到的，再好的实验也不能看到电子及其运动。利用多媒体模拟电子及其运动，向学生展示摩擦起电过程，使得抽象的物理知识变的具体想形象，更以与学生理解摩擦起电现象。

四、教学改进措施

课堂练习还要精挑细选，作为教师要学会选择更有利巩固本节相关内容的有针对性的问题。电流这个物理量的引入。在教学中把电流与水流进行了类比，那么就干脆通过比较水流的大小来比较电流的大小，使学生进行知识与方法的迁移，让学生又一次感受类比法在科学中的应用。课堂练习还要精挑细选，作选择更有利巩固本节相关内容的有针对性的问题。