课题： 九上第二章第2节《金属的化学性质》

科目： 科学

教学对象： 九（1））

课时： 第1课时

提供者：程祥恒

单位： 沈士初中

一、反思教学内容

 在八下第三章学习氧气的性质中，学生已经知道金属铁在氧气中燃烧，对金属与氧气的反应有一定的理论基础和感性认识；九上第一章学习酸的知识时，学生探究过生锈的铁与酸反应，知道金属、金属氧化物与酸反应，为本节课的实验设计奠定了基础。金属作为日常生活中常见的材料，学生有一定的生活经验，这些经验对本节课学习有一定帮助

二、反思教学过程

本节课教师用科学事例创设情景，活跃课堂气氛，吸引学生注意力、激发学习的积极性和主动性。首先利用金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同来比较金属活动性强弱，提高学生分析能力，同时达到检查又反馈学生的知识掌握和运用情况。然后通过实验探究，比较金属活动性强弱，突出重点。通过生生的交流、合作，体验探究活动的乐趣，并学习对获得的信息进行简单的加工处理，培养学生比较、归纳、分析、概括等方面的能力。接着学生讨论后汇报，教师整理、展示结论。学生观察、总结置换的定义，自己发现知识，体验学习的乐趣。

三、反思教学效果

本节课体现学生的主体性，发挥学生的主观能动性，通过小组合作获得成功，增强自信心。通过反思总结经验和不足，增强自我教育的能力，促进知识转内化，启发学生反思有助于学生的自我反馈、自我调整、自我完善，使学生有效地提高学习效率。

四、教学改进措施

作为科学教师应思考如何在探究活动中养成合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神及如何通过学习建立辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习的兴趣，培养学生的科学素养