作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员夏燕杰 所属单位:海宁市许村中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 2 )
教学反思模板
课题: 杠杆平衡 |
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科目: 科学 |
教学对象: 九(1) |
课时: 1 |
提供者:夏燕杰 |
单位:海宁市许村中学 |
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一、反思教学内容 |
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1、了解杠杆的定义。2、加深理解(支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂)。杠杆的五要素。特别是力臂概念的引出,我考虑了很长时间,如果直接引出,可以节省时间,但不利于学生对力臂的理解和记忆,最后我通过在对“影响杠杆平衡因素”的简化合并的方法研究中,引出力臂的概念,这样符合了学生的认知规律。3、探究杠杆的平衡条件。 |
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二、反思教学过程 |
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对于杠杆的平衡条件我采用科学探究的七个步鲰,并同时加以引导:
1、【提出问题】:跷跷板须满足什么条件才能水平?
最后得出结论: |
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三、反思教学效果 |
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在这个实验中学生经历科学探究的主要过程:猜想——设计实验——实验——数据分析——归纳整理等。每个环节教师只作适当的引导,而大部分让学生自己思考、分析、发现、实践、归纳。通过该节的学习,学生不但学会了知识,还体验了科学探究的过程,领会了科学研究的方法,激发了主动探究的意识,培养了严谨的科学态度和协作的精神。 |
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四、教学改进措施 |
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若实验中杠杆由学生自己制作,用小桶装沙、硬币等作为阻力,实验的数据不会类同就更有说服力,实验的效果可能会更好,所以这一个探究实验还有待完善。 |