课题：

科目： 科学

教学对象： 八年级

课时：第1课时

提供者：姚晓明

单位： 海宁市许村中学

一、反思教学内容

 教学内容需掌握静电的概念，静电是如何产生的，静电产生的本质原因是电子的转移，以及两种电荷之间的作用规律（同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引），并运用静电及电荷间的作用规律解决生活中的实际问题，如生活中的静电现象，雷电的产生，范氏起电机的“怒发冲冠”等等。

二、反思教学过程

教学过程按“视频感知静电→活动感知静电→联想生活中的静电现象→探究静电产生原理→探究电荷间的作用规律→运用原理解释相关现象”的环节进行，从外在感受到内在感悟，从个人体验到小组合作，个人认为教学过程的设计是遵循了初中学生的学习规律，符合初中学生的心理特征。

三、反思教学效果

学生对于摩擦起电本质的了解掌握的较好，电荷间相互作用规律也能掌握，同时也知道带电体能吸引轻小物体的能力，但是对于电荷的转移（带电体接触不带电物体后，会发生的电荷转移现象不了解），以及电荷间相互作用规律的运用（特别是多个小球）会出现混乱现象。

四、教学改进措施

1.   实验器材的选择可以更加丰富，除了教材中涉及的毛皮、丝绸、玻璃棒、橡胶棒之外，也可以补充气球、梳子、塑料袋等，而且每个小组的东西最好有差异，既节省时间，又丰富活动内容。

2.   课堂教学的实施最好挑选干燥的日子，不然实验效果很差

3.   对于电荷间的相互作用规律的探究，可以对实验进行适当的改进。