课题：

科目：思想政治

教学对象：九年级

课时：1课时

提供者：陈宇凤

单位：海宁市第二中学

一、反思教学内容

灿烂的中华文化是人教版九年级《思想品德》第二单元“了解祖国 爱我中国” 第五课《中华文化与民族精神》的内容。我认真地研读教材，在思考教材整体内在逻辑顺序的基础上，打破原有教材设计模式，将其构建了三个有连带关系的教学板块，“品赏中华文化，体味文化魅力”；“探寻中华文化，感受文化力量”；“弘扬中华文化，传承中华美德”开展教学活动。

    本节课设计的三个教学板块，是以“中华文化”的主线贯穿始终。在开展三大板块教学过程中，精心设计的所有情境 、问题和活动，都巧妙地融入到“中华文化”这一主线中。与此同时，还时刻渗透一条暗线，即 激发学生热爱中华文化，培养学生热爱我们伟大祖国额情感。这也是这节课的灵魂所在。

   三个板块一这样的多媒体信息技术的运用，克服了教学栏目过多、教学思路不清的状况具有积极作用，从而确保了教学过程的流畅，教学目标的达成、

二、反思教学过程

    第一板块：利用信息技术的优势，向学生展示大量优美的中华文化的图片，让学生在品赏时，从感性上整体感知中华文化的魅力。

     第二板块：以孔子的相关资料作为创设情景，设计问题，引导学生探寻、理解和感悟中华文化的力量。设计了富有思维含量的4个问题：问题一探寻中华文化，我们必须提到一位先人，请大家猜猜他是谁（课件展示相关资料）问题二从蕴含孔子思想的名言中，请选取一条对你影响最大的，并谈谈它对 你的影响；问题三孔子“和为贵”的思想是崇尚人伦和谐的传统道德，随着时代的发展，不断注入新的内涵。你认为它对我们当今产生了哪些影响呢；问题四为什么“和”的思想能影响至今？这些问题有浅入深地设置，利用信息技术给予生动而具体的呈现，调动了学生的主动性和积极性，启迪、开拓了学生的思维。

  第三板块：播放视频（14岁少年马鹏飞用行动诠释‘百善孝为先“的传统美德），让中华美德走进学生

内心世界。学生联系自身实际，设计了一个活动即：生活中，很多人已经把美德融入到自己生命当中，在生活中彰显着、传承着。美德从不拒绝细微和平凡 。你认为美德是什么？结合自身实际谈美德。

三、反思教学效果

运用多媒体教学有很多的教学素材可以展示给学生，而且文化有丰富的图片来展示和介绍，学生会有更形象直观的印象。但在展示中并不是“多多益善“的如果只追求大量图片素材对学生视觉的冲击，那么本科的知识内容和体系势必被冲淡。所以上课要展示的素材必须是教师经过再三筛选的具有代表性的内容。这样才能恰到好处的辅助教学，收到良好的效果。

四、教学改进措施

1把历史的东西和现实的东西结合起来，让学生体会与时俱进的中华文化。

2教师对学生在课堂表现的评价单一化，今后应注意多元化的评价。