课题： 

科目： 历史与社会

教学对象： 八年级学生

课时： 1课时

提供者：朱孙飞

单位： 海宁市第二中学

一、反思教学内容

 本课的教学目标是知道秦始皇统一六国的史实，知道秦朝的建立时间以及其疆域的四至点，了解秦统一六国的背景以及意义，掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容，分析其原因以及影响，能够运用史料评价秦始皇的功与过。安排时长为一课时，通过课堂的教学，知识与技能、过程与方法的教学目标基本达成，学生对相关的知识点掌握比较到位，但情感态度价值观目标达成比较不理想，由于时间等关系，学生对历史人物在历史进程中的作用了解不透彻。

二、反思教学过程

本课以一首歌曲导入，调动氛围，使学生有身临其境的感觉，然后展示秦始皇的人生历程，从政治上的大一统到制度上的大一统，这个脉络贯穿整堂课始终。政治上的统一这块内容包括始皇帝、中央集权的官僚制度和郡县制三部分，中间让学生利用历史图册自主学习，自主列出相关内容的提纲，然后教师小结；制度上的大一统的内容较多，基本上采用知识点加史料的模式加以开展，形式是小组合作学习，小组内组员分工合作，提高学习效率，之后每个小组派代表发言展示，最后教师小结，秦始皇在思想方面的措施的弊端由教师展开，最后总结，布置思考作业：秦始皇的功与过。

三、反思教学效果

本堂课的三维目标大部分达成，只有部分情感态度价值观目标没有较好达成，总体教学效果良好，但在部分细节方面没有很好完成，比如导入阶段除音频外还可以增加一些古文史料，让学生更有一些历史地感觉；从课后的作业本作业情况看，正确率不高，基础知识点除了学生说之外，还应该由教师强调，不能忽视基础。

四、教学改进措施

1.导入的音频效果没达到预期目标，改成视频会比较好；

2.学生自主学习应该给予足够的时间；

3.小组合作讨论要到位，采用任务单形式效果会比较好；

4.课件的制作还比较粗糙，还要细致一些，备课还需多花时间；

5.要多了解学生的实际情况，合理安排课堂教学与课堂活动，要准确控时。