本课时最大的特点就是设计了开放式的探究活动，并进行了认真的汇报交流。在导入部分，教师给出足球 、桑巴这两个元素猜一个国家——巴西。再从城市交通拥堵，联系我们的家乡——海宁，向巴西利亚学习它的城市规划。在教学过程中，要求学生通过预习描述巴西利亚的地理位置，复习了地理位置的描述方法：经纬度为主和相对位置。进而围绕迁都原因、城市布局、建筑特色、有效的城市管理开展探究活动，并给学生充分的阅读、思考、探讨时间，让学生有所收获，有所提高。在汇报交流环节，教师围绕教学重点提问，理顺教材思路，与学生一道解决难点问题，把握主干知识。这样既有让学生自主学习的机会，又有合作探究的机会，既让学生个别发言，又让学生各抒己见。课堂很有实效。