课题：《做一个负责任的公民》教学反思

科目：思想品德

教学对象： 初三(5)(6)班

课时： 1课时

提供者：马红石

单位： 海宁第一初中

一、反思教学内容

 因为第一框题是“信守承诺，勇担过错”，（5）班我用了2010年感动中国人物“信义兄弟——孙东林和孙水林的例子”，但是因为孩子们大多没看过当年的感动中国颁奖典礼，我也没有给他们讲讲兄弟俩的故事，就提问孩子们“兄弟俩负责任突出表现在哪里”，我的本意是让学生回答“信守承诺”。但是因为孩子对案例缺乏了解，所以任我再三启发，所以还是回答不上来。最贴近的答案便是“因为良心”了。所以我觉得效果并不好，本来用这个案例设计得是很好的，但是效果不理想。

估计我们（6）班学情应该相似，所以我上课前先搜了10年感动中国人物信义兄弟的颁奖视频，让学生能够直观生动的了解这个感人的事例，从中体会到信守承诺的重要性，信守承诺是一个人对社会负责任的表现。从这个真实案例中切入本节课教学。这个案例使用的效果的确不错，让学生谈感受时他们谈了不少，而且问到“负责人的突出表现是什么”时，学生也能容易的回答出“信守承诺”。不足之处在于这个案例有十二多分钟，我没有剪辑，让学生都看完了，时间有点长，一节课40分钟，通常导入这么长是不对的。

二、反思教学过程

案例不仅让学生深切体会到了信守承诺是负责任的突出表现，而且调动了学生学习本课的积极性和热情，使得接下来的新课讲授比较顺利。我采用的的是谈话法和案例教学法，通过穿插一个又一个的案例，课本的和课外的，引出并讲授了“不负责任的危害”，“公民负责任的表现”还有“怎样做一个负责任的公民”三大问题，然后将本课所学一小结。最后让学生做了一些简单的测试他们责任心的自测题。其实自测题特别简单，而且学生也会一眼就得出答案，诸如“ 父母近来工作较忙，家里搁了好多家务活，我会：A当作没看见 B偶尔会做一些 C主动做完它”之类的，不过学生回答时你会听到很大的选A的声音。我知道学生是故意的，也许他们是真心不想做家务，或者说真遇到这样的情况他们可能真会当作没看见，不会去做，这也是现在独生子女的一些通病。虽然是农村孩子，但也是很被家长娇惯的，在家里那么多农活还有家务，父母是很少让他们做的。也许是学生故意逗我这个年轻教师玩。只要我再问一遍两遍，他们就会清一色的选C。情景一：你和同学约好一起上学，但因想到一份作业没有完成，没有联系同学的情况下独自一人上学了，同学因等你而迟到受到老师批评，为此你会怎么办？学生甲：我会让他下次不等我，让我迟到一次； 学生乙：如果他因为这点小事不理我，我就和他断交 ；

学生丙：我会向他道歉，求得他的谅解。 三种不同的意见，大家一致认为学生丙的做法时是正确的，因为日常生活中，我们不经意时就会说出一些承诺，可能因为种种原因无法实现应该向对方解释清楚以求得他人的谅解，慎重许诺，一旦许诺就要努力兑现。情境二：模仿《职来职往》节目。假如今年你利用暑期打工，为甲公司免费发放宣传画，但是不慎将400多张宣传画丢失，事后你会不会向公司坦白并且做出赔偿。许多学生都表示不会承认错误，因为担心自己挣不到钱，我给出的是金钱>人品、金钱<人品，这时做出不承认错误的同学表示选择金钱<人品，实质学生们的思想意识还是高尚的，但是在实际做选择时会考虑现实社会就是与想法不一致，所以在模拟公司某负责招聘人员时，大家都说不会选择用那些不负责任的人，做错事不敢承担的人。学生们在假设的情境中意识到：不承认错误，不承担责任的严重后果就是得不到别人的信任与重用。这个环节我又假定一个情境：如果你承认错误，并表示做出赔偿，担任招聘人员的同学会怎样做？学生甲：我会给他机会让他继续在我的公司工作，而且不会让他赔偿，以示对他敢于承担的勇气做出表扬与奖励。学生乙：我会让他在公司继续工作，让他将自己的报酬用于偿还损失，我会让他真正承担责任，而不是抱有任何幻想，让别人来奖励自己的勇气，“好汉做事好汉当”应该是真的担当。在这个环节中通过正反两个角度思考问题，大部分学生理解了这层知识的内涵。情境三：借助本周语文老师布置的题为《写给父母的一封信》的作文。课前我了解了学生的一点情况：一名同学没有完成作业，作文没有写，理由是没有什么可以写的，不喜欢父母；另一名同学完成作文，内容涉及基本是属于控诉父母的种种行为，自己不喜欢父母。问题是：大家本周的作文完成了吗？是不是写父母的行为，反思父母，没有反思自己啊？学生们纷纷发表自己的看法。学生甲：我父母每天都忙我们很少沟通，所以我觉得我们之间缺少爱，有代沟。学生乙： 我妈妈总是唠叨我，让我这样做，那样做，烦死了。学生丙:我讨厌爸爸，因为他放假就是在家里睡觉，不陪我玩。（前提是他父亲是卡车司机，总要去很远的地方运送煤）。许多学生说的是父母，不是自己怎样与父母相处的，我在黑板上板书自己应该与不应该——父母应该与不应该；凡事要多反思自己，认清自己的责任，我们就会在承担责任中成长。

三、反思教学效果

只有这样我们与父母的关系才会融洽，家庭成员之间的关系才会和谐，家庭才会幸福，我们每个人在这个过程中都承担好自己的责任，那么我们的家庭、学校、集体、社会才能因我们的责任意识，会更加美好。这节课紧密结合学生的生活实际，围绕发现问题、分析问题、解决问题的思路开展课堂讨论，受到学生的喜爱，同时也收到很好的教学效果。

四、教学改进措施

题目都做完的时候，正好打下课铃，我觉得这节课上的还是挺愉快的，时间控制得也还好，不像之前的课，不是讲完剩下时间就是拖堂。关PPT的时候，我说“真好，正好下课铃响了”“完美！”然后我就听到学生们一齐用英语说“perfect”,看来孩子们兴致也是很高，心情也和我一样愉悦，然后我就迈着非常轻快的步子回了办公室。开学以来，基本上课堂都是这样的氛围，我的心情也因此都不错。真好。