课题：

科目： 社政

教学对象： 初中八年级

课时： 1

提供者：沈海群

单位： 海宁市第一初级中学

一、反思教学内容

     教材是学生学习目标、教师教学目标的依据，怎样有效运用教材，让学生能够了解教材并学习，让学生能够充分表达自己的内心想法，老师能够调动孩子们的自主能动性是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我更注重教材的实用性。同时关注学生情感和价值观的实现，如果我们只依靠教材的案例是很难达成这一教学目标，因此，每天我每天花费大量的时间在设计教材上，鼓励后进生开口论历史，并及时地表扬他们。并把他们分成三组不同的差生来进行不同层次的课后补习。对于能力不强的同学我搜集一些贴近学生生活实际或者让学生有所感悟和体悟的事例作为教学内容。有了对教材较为正确、清晰的了解后，加上案例的补充，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

二、反思教学过程

  教学过程中，因为理论性太强而使得学生在听的过程中兴趣不高，很多的答案有预设的味道。不足以达成价值观目标。

三、反思教学效果

知识点目标得以落实，情感态度价值观目标难以短时间达成。需要一段时间的运用才能在长期的行动中。

四、教学改进措施

增加能够触动学生心灵的案例，比如：《论语》中记载的故事，子路、冉有等实例；还有桐乡渐冻人沈晓阳等贴近学生生活或触动学生心灵的事例。