课题： 4.1比例线段（1）

科目： 数学

教学对象： 九年级

课时： 1

提供者：陶积成

单位： 海宁市鹃湖学校

一、反思教学内容

 本课时为第四章的第一课时，小学里已经学过比例的有关内容，对比例内项、外项等概念有所了解，这对进一步总结比例的基本性质做好了一定的知识准备，教学过程中可以根据学生实际情形决定是否补充更比定理、等比定理等内容，例题的讲解中要让学生了解比例式和乘积式之间相互等价的关系，并学会等价符号的正确使用。

二、反思教学过程

  教学中我注重了数学知识的自然生成，善于寻找知识的生长点，即由小学的比例知识逐步拓展提升，顺势迁移到本课时的相关内容，注重难点内容的分析突破，重点内容在理解的基础上通过强化训练，使学生能确实掌握，通过变式训练，帮助学生举一反三，触类旁通。

三、反思教学效果

  由于在教学中，我成功做到重点突出、重点有效突破，教学过程中合理利用信息技术，将课堂教学内容与信息技术有效整合，课堂的容量大，学生的参与面广，参与的形式多样，课堂学习氛围活跃，绝大多数学生都能顺利掌握学习方法，取得理想的效果，作业反馈效果好。

四、教学改进措施

  分析自身的实际及学生现状，可以从以下方面做教学改进：1、更多将课堂的主动权还给学生，让学生有更多的自主探究，小组合作的机会，让学生在互动中体验学习的乐趣，并促进学生间思维碰撞，产生更佳的反应。2、课前备课时可以预设更加充分，但要留给学生更多的思考空间，促进课堂的有效生成，并巧妙地用来为教学服务。