课题：

科目：数学

教学对象：七1

课时：1

提供者：严天天

单位：海宁狮岭学校

一、反思教学内容

               从教学的内容上方，这节课的重点，难点把握得很好，重点忽出，难点忽彼，但是内容偏多，一节课里学量偏大学生不易消化。应减少两道应用题，做到少而精，讲清楚重点一类题就可以了。

二、反思教学过程

       教学过程整体来讲是流畅，完整，本节课要重点帮助学生理解问题，着重分析问题中含有哪些是。哪些是已知的，哪些是所求的。对学生不熟悉的背景要做补充解释，帮学生理解更重数量关系的确切含义，找出等量关系，尤其是相等关系，然后引导学生考虑如何设元，列方程设元以后将它作为已知在返回题目去分析数量关系找到等量关系。把相关的量用未知数的代数式表示出来，再找出一个等量关系，列出方程，这是关键所在。

三、反思教学效果

       教学效果一般。列方程解应用题是学生的难点，小学是列算式解应用题，学生往往难以理解。给学生造成了畏难情绪。其实列方程解应用题，比列算式解应用题要简单，更容易理解。如果学生掌握了列方程解应用题的方法会很有兴趣。但这需要一个过程。

四、教学改进措施

        针对教学情况采取以下措施

1 多练习解方程，做到快，准。因为在实际作业中，有相当一部分学生能列出方程，却不能解方程，特别是分式方程会出现各种各样的错误。所以提高解题能力，计算能力很有必要。

2 讲应用题不能贪多，一节课时间有限，要留给学生足够的时间去思考。能在一节课上解决一个问题就可以了。比如一节课让他们学会设未知数，包括设间接未知数。

3 放慢速度，上课一定要慢下来，对于我个人而言是这样。通过这次视频，我发现我上课的一个缺点是速度太快。比如讲话快，分析速度快，没有给学生充分的反馈时间，没有及时停下来观察学生的反应，只顾自己讲完就好了。我发现这样效果不好，只有少数成绩好的同学能跟上老师的思路。所以，上课一定要让速度慢下来，就算上不完也要慢慢上。多观察学生，多互动，多反思，一定要让大部分学生都理解了再往下讲。