作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
作者 :教务管理员
2016-11-17提交者:学员沈金海浏览(0 )
教学反思模板
课题:角和角的度量 |
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科目: 数学 |
教学对象: 七年级 |
课时: 1 |
提供者:沈金海 |
单位:海宁市双山实验学校 |
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一、反思教学内容 |
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学生通过类比线段的学习经验,理解角的概念,正确表示角的三种表示方法。理由:让学生充分感受图片,通过生活中的图片,让学生感知角就在我们身边,并归纳出角的概念;类比线段的表示,可给角的表示以有关启示。抽象角的形状,通过适量练习巩固概念及表示方法。 |
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二、反思教学过程 |
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学生通过观察、操作,巩固度量方法“对中——对线——读数”,并体会度分秒的必要性)。关于角的计算,采用竞赛形式看准做得既外又对,有利于激发学生的动力。让学生作三角形ABC,并延长线段BC到D, |
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三、反思教学效果 |
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这节课是初中学习角的开始,老师能以学生已有认知出发,用平实的语言,引导学生探索与发现规律,通过编制一定练习,使学生在这节课上得到收获,达成度高。类比学习,得到合理表示角的三种方法;通过合作学习,让学生体会度分秒换算规律。采用竞赛形式看准做得既外又对,有利于激发学生的动力。 |
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四、教学改进措施 |
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由于度分秒的换算是60进制,如例3、计算: 180°–(45°17′+52°57′) 计算时要注意60进制,单位要统一,对学生有较高的要求,因此练习出现一些问题。今后教学中要加强教学设计,切实解决这些问题。 |
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