课题:4.6整式的加减（2）

科目：数学

教学对象：七年级学生 

课时：1

提供者：赵跃成

单位：沈士初中

一、反思教学内容

    教学内容的选择源于书本对于学生的教学要求。我对此的处理是总体按照要求，在细节上结合学生在我们班级中体现出的问题来进行。最为满意的当属对于探究题的设置，在教学中看到学生们积极的参与，我想到对于老师来说，对于教学素材的选择在很大程度上决定了教学的效果，这也将成为我下一阶段的努力目标。

二、反思教学过程

   在一开始引入复习，帮助学生回顾前面的出现的问题，而这些题目的选择是源自平时对于学生作业中常犯错误的积累，所以给出的问题具有针对性。据此再对常见问题进行巩固性练习，使难点问题得到强化训练。最后的探究活动学生因为有浓厚的兴趣，所以活动进行的也较好。

三、反思教学效果

   通过对这节课的学习，相信学生们对于整式加减的运算掌握能够更进一步，对于相关的实际问题也有了一定程度的把握。特别是对于例4这种涉及两个量都在变化的情况，学生们通过这样一步步的阶梯式的填空，逐步的得到较为复杂的答案。这种解决问题的办法也是需要学生学习的重要部分。从作业看，对于学生还是有帮助的，但是有部分学生还需加强。

四、教学改进措施

1、对于学生们的问题要做好记录，并且最好能够具体到人；

2、上课素材的积累至关重要，这直接影响到学生们的兴趣；

3、数学思想的教学还需要花功夫从长远的角度加以渗透，做远近结合的思考。