课题： NSE九(上）Module8 Unit1 Daming wasn't chosen for the team last time.

科目： 英语

教学对象： 九年级

课时：第1课时

提供者：王乐斌

单位：海宁市第二中学

一、反思教学内容

 这一模块涉及到运动的话题，所以开始创设的情景就从一张关于运动的图片讨论开始，在讨论过程中让学生学会 point;noon; kick; mad  memorry;stand for excuse等词汇。对于decision 等这样的词汇在课堂中最好能够设计情景让学生明白 动词decide 和名次decision 的用法。对于听的过程中Score of last match 和Lingling’s favourite team to win 和原因部分学生未能给出正确的答案，理解不太到位。学生对于课文中部分词组的理解有困难，比如，no way, we'll be there to cheer for them.所以最好阅读完对话后教师应该让同学们大胆问，或小组合作解决疑难。

二、反思教学过程

在教学过程中，让学生在合作中交流，提倡自主、合作、探究的学习方式，实际上是激活学生的积极性和创造性，使学生成为知识的发现者和研究者。在教学中，我常让学生以小组为单位，选择最喜欢的一句话或一段话演一演，并一起讨论。这样，同学之间互相启发，深化了对知识的认识；广收信息，增强了主动探究的能力；大胆交流，提高了交往能力。大家集思广益，形成了小组意见，让学生感受到合作的力量，培养了学生的群体意识。让学生在创作中提高表达能力，体验成功的快乐。另外这堂课中自己占用时间有些多，学生发言次数展示时间少了。情景导入和词汇教授占用了太多的时间，所以，后面work in pairs 环节练习不是太到位。

三、反思教学效果

进入九年级，由于学生两级分化加剧，所以课堂上部分学生难以或不愿意开口说英语，听的过程中，部分后进生听不懂，优生面也不是很大，通过听的效果反馈。优生的听力技巧有待辅导和改善。所以需要注意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

四、教学改进措施

1.在听说过程中要给予正确的引导，搭建好学生需要的阶梯。

2.学生学习时教师的适时介入很重要：当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入。

3.学生学习时教师的适时统筹很重要：通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习。

4.教学中教师多媒体运用技能很重要：NSE教材涉及面广，内容丰富多彩，有效运用多媒体有助于英语课堂效率，有助于学生学习兴趣的提高。