课题： Module6 Animals in danger Unit2 The WWF is working hard to save them all.

科目： 英语

教学对象： 八年级

课时： 1

提供者：褚琴玲

单位： 海宁市第二中学

一、反思教学内容

 第六模块《濒危的动物》的话题即“濒危的动物”，这一话题与学生生活比较接近，容易激发学生的学习兴趣。我的展示课作为本模块的第二课时阅读部分.本课的主要教学目标是通过阅读文章，把握文章脉络，了解文章大意，从而进行对文章内容能够进行复述和进行相应的语言输出。

二、反思教学过程

本课一开始，我以观看视频作为课堂的预热部分，活跃课堂气氛，创设课堂情境，让学生尽快熟悉话题，并对动物词汇进行复习。接下来让学生对濒危的动物进行头脑风暴，并且观看成龙的“没有买卖，就没有伤害”的视频短片，进一步熟悉本模块的话题，并且进行词汇准备和创设课堂情境。接下来是阅读教学中阅读前、阅读中和阅读后三阶段的教学活动的设计，阅读前通过让学生看图片了解羚羊的基本信息及让学生根据图片对文章大意进行推测；阅读中分为快速阅读和仔细阅读两个部分，在快速阅读部分让学生迅速浏览文章，匹配段落大意，并且在小组讨论的基础上理解文章脉络，把握文章线索。在仔细阅读部分，让学生在仔细阅读文章各部分的基础上，通过多样化的活动设置，把握文章细节。阅读后通过填空让学生对文章进行复述，同时通过设置濒危的羚羊妈妈与小羚羊的对话情境，让学生通过结对活动进行深层次的语言输出。最后家庭作业的设置是让学生调查中国的濒危动物，根据课文的基本脉络进行对应的语言输出.

三、反思教学效果

本节课实施下来，课程流程比较连贯，活动开展比较顺畅，课堂结构设置比较合理，课堂氛围及效果相对较好。但在教学实践中还存在以下不足：课堂活动设置可以更加多样化，互动活动稍显不足。虽然本课的活动设置中小组活动、结对活动、个人活动各有体现，但是纵观整个课堂，活动设置还是不够多样化，师生间问答的比例略重，没有充分调动学生的积极性。

四、教学改进措施

在今后的教学中我应该常常注重自己的备课，不忽略“备学生”，课堂活动设置应更加多样化，增加更多的学生互动活动。同时要考虑教学内容的合理安排，避免教学内容过多，这样才能更顺利的完成教学任务。