课题： Module7 A famous story Unit1 Alice was sitting with her sister by the river

科目： English

教学对象： 八年级

课时： 第一课时

提供者：陈晓晓

单位： 海宁市第三中学

一、反思教学内容

 本课《She was sitting by the river>》是外研版初二英语上册《Module6 A famous story》的第一单元。本课通过对故事内容的叙述，介绍过去进行的结构和用法，使学生在了解故事的同时掌握过去进行时的表达方式，把语法与做事相结合，学生在无意识的情况下学习掌握语法，真正做到了语法为语义表达服务。本课围绕一个有趣的童话故事展开。教学重点是能听懂包含过去进行时的童话故事；能询问介绍过去正在发生的事情和动作。教学难点是理解课文 ，正确使用过去进行时。  

二、反思教学过程

在本节课开始的时候，播放了该故事的一个短片，激发学生的学生兴趣，同时也引出了话题。接下来我是呈现了该故事中出现的人物的名字，因为这几个角色的名字比较难念，所以跟读了好几遍。但是在接下来复述故事的环节中，很多学生还不能准确地念出来，所以我觉得呈现人物名字的时候呈现相关音标，这样可能更好。根据课文内容展现过去进行时的相关句子，接着重点强调了过去进行时的句型，学生掌握的可以。在复述环节中很多同学都复述的不错。

三、反思教学效果

整节课下来，大部分同学对于时态的掌握还是不错。但是可能在对整个故事的情节把握还不是特别好，短文中出现了不少动词词组，所以部分基础较差的同学可能在复述故事中有一定的难度。我觉得对于词组和词汇短语的讲解上还不够到位，在第一课时中可能不能讲的面面俱到，需要在第二课时中对部分知识点再加强。

四、教学改进措施

英语教学中，我感觉音标还是很重要的、不容忽视的一个环节。音标掌握好了，那么对于接下来新词的拼读都是很有帮助的，提高学习效率。在这一课堂中，人物名字的教学就体现出来了。所以我觉得在七年级的时候就应该强化音标学习。其次，在教授新的时态以及词组的时候，我就应该分成两个课时，分别认真讲解到位。放在一节课中，讲的不够仔细有条理，可能对于部分基础差的同学来说，不利于较好的掌握。这样一来，在输出环节也能效果更好。