课题：Unit 1 Will computers be used more than books in the future?

科目：英语

教学对象： 九年级

课时： 一

提供者：冯兴梅

单位：海宁市丁桥初中

一、反思教学内容

本模块以东西方卡通人物形象及故事为话题，向学生介绍Nemo,Shrek,The monkey king,Tintin,Snoopy等一系列的卡通形象，借此让学生去了解东西方的卡通文化。通过本模块的学习，学生进一步学习定语从句的用法，并为他们提供了充足的语言实际运用的机会。学生可以围绕这一话题进行大量的听、说、读、写等方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学会简单介绍自己所熟悉的或喜欢的卡通人物形象，从而促使同学之间的相互交流以及对不同国家文化的了解。语法难点是定语从句用法的理解。教学中教师应借助教材内容，灵活运用各种素材组织教学过程和内容，充分调动学生的积极性。

二、反思教学过程

教学是一个过程

1． 备课要充分。一个什么样的教学设计将决定一堂课的整体教学效果，学生的实际状况不同，备课就应该做相应的调整，尤其是同一节课在面对不同的学生的时候，更是如此，无论是哪种设计的思路，一定要符合学生的学习需求，尽可能的使多数学生受益。

2． 上课要灵活机动。上课不是上死课，怎么备就怎么上，教师应具备灵活处理自己教学策略的能力。比如说在我的课堂上，学生相对来说不是非常的活跃，教师就应该降低提问的难度系数，让学生更容易回答，使学生消除对于回答错误过于担心的消极情绪，学生就会有胆量去表达自己的观点，而这也不正是我们英语课上所需要的研究氛围吗？

3 .Unit1阅读课的课型本身上起来的难度很大，尤其是在最后的作文交流环节上，自我感觉学生展示的范围还不是像预期的那么广泛，可能是教师自身的调动程度还不够，在未来的日子里，需要不断地去完善自己的上课技巧。

三、反思教学效果

从本堂课的收获中，我觉得学生感觉非常的新鲜。上演练课的时候，学生学的特别的认真。他们积极的、认真的读课文，听我解讲课文中的重点知识。也在积极的动脑回答、思考我所给他们出的问题。整堂课给我的感觉是学生没有一个在偷懒，都在认真的学习,哪怕是对英语一点兴趣都没有的学生。自然而然这一节课的效果是出乎我所意料的。过后, 我就在办公室里反思为什么这节课上的这么好？学生为什么对我已经学过的内容表现出这么大的反应?我的最大的感触就是，使用了新鲜的东西,学生感兴趣的方式方法来引导他们学习。这就意味着，上课要不断的给学生新鲜感，要培养他们对学习英语的兴趣。不是说“兴趣是最好的老师吗？”我就是在这一堂课中给学生不同的学习方法,也可以说是他们比较感兴趣的,抓住他们的注意力。最大限度的发挥他们本身的潜力，由他们原先的被动学习变为现在的主动的学习。正因为他们对本节课充满着兴趣,所以就有很大的乐趣去学习,从而就很顺利地完成了本堂课的教学任务的。

四、教学改进措施

1.本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。

2.课堂节奏过慢，从1c到2a过渡的问题设计虽然比较好，但花的时间太长，以致在进行Speak up的口头训练时，学生开放性的口头表达时间不够。

我觉得今后在教学中应从以下几方面来提高：

首先，我们备课不仅仅要备教材，还要备学生。要根据学生英语基础的实际情况，设计一些开放性的资料来提高课堂教学质量。当然这些我们自己设计的教学素材不能脱离教材本身。

其次，英语课堂上我们应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，我们还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。