课题：八年级上册Module8Unit1

科目： 英语

教学对象： 八年级学生

课时：1课时

提供者：李琴

单位： 海宁许村沈士初级中学

一、反思教学内容

 Module 8 Accident

Unit 1 While the lights were changing to red,

a car suddenly appeared.

模块分析：

本模块以事故为主题，涉及交通事故、人被毒蛇咬伤等内容。学习本模块有助于使学生认识到注意安全的重要性，为他们掌握一些基本的急救措施提供帮助，也有助于提高学生应对突发事件的能力。

单元分析：

本模块第一单元的对话是由詹姆斯老师亲眼所见的一起交通事故引出的。通过詹姆斯老师对事故的描述，对话自然地导入了过去进行时这一语法项目。同时，对话描述了可能会发生在学生身边的突发事件，不但能提高学生的学习热情，也有助于提高学生的安全意识。

说学情——学情分析：

现在的学生几乎都是在家长的精心呵护下成长起来的，在生活中几乎没有遇到过突发事件；即使偶尔遇到事故，家长也会尽可能地帮孩子处理好，这就造成了很多学生的安全意识淡薄，急救常识匮乏，应对突发事件的能力不足，因而学习本单元有很强的教育意义。

学生对于过去进行时的结构与运用已有一定基础，本单元将进一步在交通事故这一话题导引下进一步学习其用法及由When和While引导的状语从句。

学习目标导航——Listening & Speaking

  学生能够听懂别人对事故的描述

  学生能够简单叙述所发生的事故

  学生能够运用过去进行时对所发生的事情进行口头的表达

  通过学习，使学生认识到注意安全并遵守交通规则的重要性

二、反思教学过程

导入及热身Lead-in & Warming up-ask and answer

(图片给短语，学生说句子)

设计意图：此环节学生训练使用过去进行时表达并在最后一张图片部分导入本单元教学，上课开口表达帮助学生很快进入教学状态。

一、Listen and underline the correct words. A2 on P64 in your book. 　　

温馨提示： 学友作选择，学师作评价。

设计意图：本活动要求学生集中注意力听一段对话，准确捕捉问题答案，进一步熟悉与话题相关的信息，同时，培养学生的听力预判能力。

二、Listen and choose the best answer:

   What are they talking about?

      A. An accident

      B. The traffic jam

      C. The traffic lights

设计意图：本环节是对课本活动三的第一遍听力，要求学生把握文章大意。

三、Listen to the dialogue again and answer the following questions.

温馨提示：1. 独立完成。2. 学友问，学师答。

1.What was Ms James doing when the accident happened?

2.What was the boy doing when the accident happened?

3.What was the driver doing when the accident happened?

设计意图：第二遍听力，要求学生梳理文章故事梗概，对应人物与事件。

四、A3 on P65 in your book——Listen and watch

 温馨提示：1. 独立完成。2. 师友核对答案。3. 学友汇报

When you are riding a bike, think about the risk of an accident!

Pay ___________ and stop at

 the ___________.

Don’t ______ too fast.

Don’t ride ____________ with your

 friends.

Don’t ______________!

设计意图：再次听，从中获取文章细节与关键信息。

五、Read and check the true sentences.

温馨提示： 1. 独立完成各题。2. 小组核对答案， 并找依据。3. 学友读句子判断正误，学师评价、找出依据并改正。

1.  A car appeared around the corner while the lights were changing to red.

2.  The car was going slowly around the corner but it didn’t stop.

3.The boy fell off his bike because the car hit him.

设计意图：用判断正误检查学生是否对文章的理解到位与透彻。

三、反思教学效果

一、Listen and underline the correct words. A2 on P64 in your book. 　　

温馨提示： 学友作选择，学师作评价。

设计意图：本活动要求学生集中注意力听一段对话，准确捕捉问题答案，进一步熟悉与话题相关的信息，同时，培养学生的听力预判能力。

学生反应比较差，词汇量不多，少数同学都变大不出来。整体效果不是很明显，例如本单元的生词和生短语，部分学生感觉还是很生疏。但大部分同学课后表示这课收获还是蛮大的。

四、教学改进措施

1.   做好听力前的准备工作，扫清学生听力的障碍。

2.   运用各种教学方式，更加直观的的让学生掌握知识点。

3.   适当拓宽学生的知识面。