课题： 《手绘简笔人物》

科目： 美术

教学对象： 八（1）班

课时： 第一课时

提供者：吴梦嘉

单位： 海宁市丁桥镇新仓初级中学

一、反思教学内容

   本节课着重让学生认识简笔人物，即他们所熟知的火柴人，并从人体的结构、比例方面依次学习如何来正确地绘制简笔人物，由于学生对于简笔人物的认识有一定的基础，所以能够较快地掌握绘画方法。本节课是《手绘简笔人物》的第一课时，主要绘制静态的人物造型，比较基础性，学生也较容易掌握。

二、反思教学过程

本节课的教学内容比较简单，但是所涉及的知识点却是相当重要的，因此在教学过程中有的环节比较满意也有一些环节有待改进：

1、利用Flash小动画的形式作为课堂的导入，有效地吸引了学生的目光，激发了学习兴趣。

2、在知识点讲授的过程中，我多采用让学生讨论与分析的方式去得出结论或引出知识点，使学生能有更深

   地记忆也能够更好的理解并掌握该知识点。

3、本节课中的人体比例部分是最重要的知识点，虽然学生通过自己的观察和教师的解说得知了人体的正确

   比例值，但是在教学过程中却没有专门设置一个环节让学生体验并巩固简笔人物中的比例，导致学生在

   作业中依然按照原有的方式在绘制，出现较多的错误。

4、作业采用现场写生的方式，让学生来做模特、摆造型，远比临摹来的更加有乐趣，学生的兴致也更浓，

   态度更认真。

三、反思教学效果

    通过本节课，学生在原有知识的基础上，更加深入和全面地了解了简笔人物，并掌握了绘制方法。由于在课堂上对于比例等知识点的强调，部分学生能够比较准确地绘制出相对标准的简笔人物，但是依然有些学生会出现比例失调的问题，基本都是脑袋画太大了。总体来说达到了本节课的教学目标，作业中出现的一些新问题，不如人物关节比失调，人物缺乏生动性等正好可以成为下一个课时中重点解决与改进的地方。

四、教学改进措施

1、在解学过程中可适当增加些与学生的互动环节，减少教师的一味说教，不但可以活跃课堂气氛，也能使

   学生对知识点的印象更加深刻。

2、对于重要的知识点，除了教师进行解说、学生对概念进行理解之外，还需要及时地进行巩固，因此在重

   要的环节可以让学生进行一些小练习，以加深印象，也更易于学生的掌握。