课题：《G大调弦乐小夜曲》

科目： 音乐

教学对象： 初中学生

课时： 1

提供者：舒秀祥

单位： 海宁市第二中学

一、反思教学内容

 《莫扎特和G大调弦乐小夜曲》本课的指导思想为从音响出发，以音乐为本，以兴趣爱好为动力，倡导充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解，为终身学习和享受古典音乐奠定基础。

二、反思教学过程

本课从流行歌曲入手，以莫扎特为主线，将《G大调弦乐小夜曲》作为主要内容，借助“莫扎特效应”和“莫扎特年”事件，有效的缩小学生与古典音乐间的距离，能使他们亲近并喜欢古典音乐，对莫扎特有一定的印象。本课的教学内容为1了解并记住莫扎特：2欣赏《G大调弦乐小夜曲》。本课的教学目标为1．通过欣赏莫扎特的音乐作品，产生主动了解和享受古典音乐的愿望；2．听辨并记忆《G大调弦乐小夜曲》呈示部中的主、副部主题的四句旋律；3. 能够用多种形式积极参与音乐、体验音乐，探索音乐要素与音乐情绪间的关系，了解古典音乐的风格特征以及莫扎特的基本资料。教学重、难点为主部主题的感知与记忆。

三、反思教学效果

在本课的教学完成以后，我认为本课的教学目标基本达成，学生对主部主题的感知与记忆还是很好的，对莫扎特的认识和了解也很深刻，参与音乐、体验音乐的兴致也很高。

不足之处就是课堂的气氛不够活跃，学生都在认真的听、唱、做，但是很古板，没有激情，这是我要考虑的一点。

四、教学改进措施

如何把学生的激情调动起来，让他们全身心的投入到音乐作品中去，更彻底的参与体验音乐，得到升华。今后还要在这方面下点功夫，进行提升。让我继续成长，让学生更加喜欢音乐课！