课题：《万马奔腾》

科目：音乐

教学对象：七年级

课时： 1

提供者：须新一

单位：海宁市马桥初级中学

一、反思教学内容

欣赏蒙古族音乐风格作品《万马奔腾》，符合七年级学生的认知水平，在内容安排上，我选择了以教材内容为主，先进行完整欣赏，后选用其中精彩的段落以及变换拍子的部分进行细细聆听、分析、体验，感受蒙古族音乐风格，感受音乐要素的作用，体验作品带来的情绪，而后选用课外在奥运会开幕式前的表演，加深学生的民族自豪感。

二、反思教学过程

在教学过程中，我把选用教材上的马头琴领奏、齐奏的演奏效果，让学生把自己听到的感觉说出来，充分发挥了学生的主体性以及学生的音乐想象能力，既提高了音乐教学的效果，又使学生直接的受到了艺术的感染，把自身的感情抒发出来，最后的创编部分，充分发展了学生的表演才能和传遍才能，从而提高他们对音乐的表演能力，鉴赏能力，使心灵和音乐融为一体。

三、反思教学效果

整堂课教学气氛良好，学生愿意主动聆听，积极参与课堂活动，能够充分发挥学生的主体性，教学环节紧凑，教学内容演绎的淋漓尽致，恰到好处的使学生陶醉于音乐之中，让他们不知不觉的随着音乐节奏动起来，激发了学生的音乐表演兴趣和欲望，学生在聆听、活动中，音乐素养和音乐感知能力等得到了提高。

四、教学改进措施

在有些活动的设计上不是非常合理，学生的能力不太够，需要改进，设计的活动要考虑学生的实际能力。问题的设计上有些问题难度稍大，学生很难回答出来，不利于学生的自信心和兴趣的培养，需要做适当调整。