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作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20

作业要求 :

在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。

作业要求

1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;

2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;

3.字数要求500字以上;

4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。

作者 :教务管理员

作业三:教学反思

2016-11-17提交者:学员顾海燕浏览(0 )【推荐】

 

教学反思模板

课题: 《核舟记》

科目:语文

教学对象: 八年级(4)班

课时:2课时

提供者:顾海燕

单位: 海宁市斜桥中学

一、反思教学内容

 由于是学生自己总结出来的内容,写的时候显得有些罗嗦,且重点不突出,如:写第一段的内容时,学生只写出了对人物的介绍,但对于核舟的主题就给落掉了,就是学生对盖大苏泛赤壁云一句没有看到,或没有理解。对于奇巧的突出,学生也只把原文写上去,并没有总结、提炼,显得有些罗嗦。我在点拨的时候,首先问问学生这样写的理由,尽量让学生自己能够随时改造。我就顺着学生的新想法在黑板上把能保留的重点圈点出来,让学生一眼就看明白了。很直接,方便。学生自己讨论出现的问题能够及时被发现问题、及时被解决问题。 一段说完之后,其它段落的问题解决就快多了,学生也明白多了。让学生到黑板上展示自己的想法,我认为是一种既快、又明朗的解决问题的方法。

二、反思教学过程

(一)由于课文本身的限制和教学环节的设置,多媒体的运用上稍显欠缺。毕竟语文的教学随机性还是很大的,并且文言文的阅读教学有的地方可以使用多媒体,有的环节就不必了。

(二)由于学生是自己写的板书,占的地方很大,使得后来我的总结在黑板上显现的有些随意,不是很工整,地方显得小。

三、反思教学效果

根据学生的表演,理清顺序后,就学生的表演当场背诵。这样,在短短的半小时内,学生不仅自学了课文,再加上直观的表演,使课堂既轻松又掌握了知识。

四、教学改进措施

我觉得教学的读书环节比较重要,因为学习文言文熟读课文是基本功。学习文言文必须掌握一定数量的语言感性材料,这些语言感性材料只有通过诵读,逐步积累文言字、词、句、段、篇等语言材料,培养文言语感,才能很好的落实。朗读文言文,应读准音,生字字音要通过书上的注释,查阅工具书读准。读多音字,应先弄清读什么音时是什么意思,确定了词义,才能读准字音;也可以结合句意,确定读音。如舟首尾长约八分有奇有奇字素无备者中的字,在前一句中有奇的意思是零数,所以读音应是“jī”;在后一句中奇字的意思是生僻的字,所以读音是“qí”。通假字的读音要念借字字音,例如为字共三十有四中的是通假字,它通,所以读作“yòu”。要畅通朗读课文,还应读好停顿,特别是句中的停顿,它是用来显示句子的层次的,单从字面上是不易掌握的,必须理解句子的意思,才能读好句中的停顿。所以 一上课,我就带领同学们读这篇课文,使学生一下子进入到了语文的学习氛围中,这种学习氛围也是长期以来形成的一种习惯。同时,学生们在反复诵读的过程中,达到了熟悉课文的目的,为理解课文打下基础。

老师评语

附件

  • 斜桥中学顾海燕.doc下载

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