课题：

科目：高中地理

教学对象： 高一

课时： 1课时

提供者：姚钟华

单位： 浙江省海宁市第一中学

一、反思教学内容

本节课以生活中的地理为切入点，让学生放下包袱，畅所欲言，明确高中地理新起点，新目标，新机遇。围绕地理学是什么？地理学什么？地理怎么学？三个问题，层层递进，让学生感受身边的地理，增强对地理的亲切感，体会地理是一门有用的学科，增强了学习地理的欲望。同时针对高中地理的学习内容和学习方法进行了指导。

二、反思教学过程

导入遇见地理，你对地理有什么印象？学生谈感受，如新奇、爱你不容易等，让学生感受身边的地理，增强对地理的亲切感。

然后围绕地理学是什么？展开活动：.美食文化与地理环境之间有着密切的联系，同样是鱼，不同地方的烹饪方法差异很大，你能说出图中三种鱼分别是哪个地方的名菜，理由是什么？让学生感受身边的地理，增强对地理的亲切感，体会地理是一门有用的学科，增强学习地理的欲望。“大黄鸭”来到香港，通过PPT演示，师生互动交流，了解小黄鸭从浴缸到大海的奇幻漂流。让学生感受地理是一门有趣的学科，提升学习地理的兴趣。

地理学什么？地理怎么学？三个问题，让学生放下包袱，畅所欲言，明确高中地理新起点，新目标，新机遇。

高中地理学什么？学生谈自己对地理学习内容的理解。明确高中地理课堂的学习内容和知识结构。自主理解和解释地理学科核心素养，教师补充归纳，明确地理课堂的主要任务，高中地理课的主要目标：培养地理学科核心素养：1.人地协调观；2.综合思维；3.区域认识；4.地理实践力。注重知识向生活的过渡，注重地理核心素养的培养。

高中地理怎么学？学考、选考，地理的重要性，学生谈如何学地理，认识地理学科在高中阶段的重要性，总结地理课堂的有用学习方法和技巧，激发学生学习地理的兴趣。

三、反思教学效果

导入让学生感受身边的地理，增强对地理的亲切感。然后围绕地理学是什么？展开活动让学生感受地理是一门有趣的学科，提升学习地理的兴趣。通过学生谈自己对地理学习内容的理解。明确了高中地理课堂的学习内容和知识结构。明确地理课堂的主要任务，高中地理课的主要目标：培养地理学科核心素养。学生谈如何学地理，总结地理课堂的有用学习方法和技巧，激发学生学习地理的兴趣。通过课堂探究，了解地理学是一门怎样的学科。通过课堂交流，了解学好高中地理的方法和技巧。通过学习，激发学生学习地理的强烈兴趣，培养热爱科学的精神。教学设计意图在课堂中得以体现，较好的完成了教学目标，教学效果良好。

四、           教学改进措施

1.地理就在身边的环节可以让学生多讲一些。让学生从衣、食、住、行、军事、灾害等方面说明人的日常生活和地理这门学科的关系。

2.你会确定方向吗？ 这个环节可以删减些内容，并让学生实践一下。

3. 高中地理怎么学？可以总结一下地理课堂的有用学习方法和技巧，激发学生学习地理的兴趣。最后可以让学生谈谈感想。