课题：3.1全球定位系统及其应用 

科目：地理 

教学对象： 高二学生

课时： 1课时

提供者：高海忠

单位： 海宁市第一中学

一、反思教学内容

 教学内容主要以全球定位系统的介绍和应用领域为主。这部份内容涉及跨学科的内容较多，对空间想象能力要求较高，按照课程标准的要求，教学的重点放在“举例说出GPS在定位导航中的应用”。在整个课堂中，基本实现了教学内容全覆盖，且突出教学重点，着重介绍了“GPS在定位导航中的应用”。

二、反思教学过程

整个教学过程采用了课前预习，学生提出问题，教师解决问题，原理介绍，然后运用小组合作探究进行活动，具体活动步骤如下：

1.分组讨论：将全班分成若干个学习小组，各小组选择一个应用领域，然后由小组长组织讨论：畅想并讨论出至少一种GPS的应用方式，并与全班分享。

2.分组探究：各小组围绕所选的应用领域进行探究式学习，查找资料，形成成果（报告、小论文、课件、视频等）。

3.交流成果：各小组派代表上讲台汇报和交流探究学习的成果。

        4.开放性作业：以下列领域为例，列表比较GPS在定位导航中的应用和主要功能。

       在整个过程中，过程比较流畅，没有出现较大误差，时间运用比较合理，结构性比较完整。

三、反思教学效果

        经过教学，学生对GPS及其在定位导航中的应用有相当的了解，但是GPS在高中地理考查中要求比较低，因此基于这样的考查要求，教学效果比较好。

四、教学改进措施

             教学上的改进，我觉得应该从和学生的互动与组织学生教学活动的课堂活跃性上进行处理，加强在这方面的能力。