课题：传统文化的继承

科目： 政治

教学对象： 高二学生

课时： 1课时

提供者：林松奎

单位： 海宁市第一中学

一、反思教学内容

一是学生对传统文化的体验相对较少，课堂教学中应尽量给学生提供和呈现丰富的传统文化知识，尤其是传统建筑和传统思想。

二是对待传统文化的态度这一教学重点内容应多花点教学时间

二、反思教学过程

一是课堂教学中老师讲的偏多了一点，学生参与的少了一点；

二是教学时间的分配上，传统文化的表现教学时间太长了一点，对待传统文化的态度时间偏少了一点；

三是教学的方法上，讲解的太多了一点，学生思考、讨论的偏少了一点；

三、反思教学效果

文化生活相对比较简单，学生理解相对容易，而且文化又与我们的生活息息相关，学生比较感兴趣。因此，通过教学学生对传统文化的了解更丰富、更深刻了。但在对待传统文化的态度上，要让学生增强对传统文化优劣的辨别还需要学生更多的生活体验。

四、教学改进措施

一是创造机会组织学生参观古镇古街和博物馆等传统文化比较丰富的场所；

二是更多地引入反映传统文化的图片和视频；

三是在对待传统文化的态度教学中还可以创设一定的情境，让学生进行讨论甚至辩论。