课题：信用卡和外汇

科目：经济生活

教学对象： 高一

课时： 1课时

提供者：凌遵龙

单位： 海宁市第一中学

一、反思教学内容

本节课的教学要把握住信用卡和外汇这两个重点，高一很多学生都已接触过银行信用卡，理解起来比较容易，通过观看两段视频，了解两种常用的信用工具——信用卡和支票，掌握了它们的用途和意义，学生基本能理解和掌握。对于外汇和汇率要重点讲解，引导学生了解外币，明确了外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段，使用外汇必须得了解汇率，而汇率是变动的，汇率的变化，可以反映人民币币值的升值与贬值，对于人民币的升值与贬值，都不利于我国的发展，因此要保持人民币币值的基本稳定，这样对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，有着重要意义。

二、反思教学过程

高一很多学生都已接触过银行信用卡，理解起来比较容易，但是外汇及汇率这部分知识相对来说比较抽象，所以我在处理这部分时，教学节奏放慢，让学生充分思考，由于学生缺乏认知基础，此处对学生来讲是一大难点，所以引用现在的实际汇率情况，让学生反复演练，准确读出和表述汇率变化；提醒学生观察汇率变化的关键在于看清汇率变化对人民币币值的影响，由学生自主探究讨论人民币升值、贬值对我国进出口贸易及国内经济发展的影响。要求学生辩证地思考问题，不要太广、太深，以学生能理解和接受为准。

三、反思教学效果

  学习信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及相关链接知识较多，让学生了解即可，不可以过多展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在学生实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆，对于学生掌握基础知识，突破重点难点，效果显著。

四、教学改进措施

根据教学内容和学生实际，通过视频、事例设置一定的情境，发挥学生的主体性，引导学生自主探究，加深正解。要求学生辩证地思考问题，不要太广、太深，以学生能理解和接受为准。如人民币汇率的变化和保持人民币汇率稳定的意义，要由学生自主探究讨论人民币升值、贬值对我国进出口贸易及国内经济发展的影响。