课题：一颗开花的树

科目： 语文

教学对象： 高二

课时：1课时

提供者：朱秋霞

单位： 海宁服装学校

一、反思教学内容

   在对本节课的内容进行反思的过程中，我觉得做得比较好的方面是诗歌气氛的营造：通过背景音乐的热身，教师的范读，学生的听读，个别学生的演读，音频的录制，充分发掘了诗歌朗诵这一特点。但同时也有所不足，应该说内容还是有所偏颇，特别是课文意象的解析上仍停留在男女之情上，没有延伸到对于自然界的爱；在授课时，没有让学生充分品味，做详细的分析和鉴赏，应该说是一个遗憾，诗歌的授课应该以饱含感情的朗读为有力的促进手段，但对具体意象的赏析也不可偏颇。其他方面则考虑得比较周全，优缺点并存。

二、反思教学过程

在教学过程中，能有意识地通过背景音乐把学生引入到一个唯美的意境中，同时通过教师的示范朗读，学生的默默品读，个别学生的演读，从而让学生在这如泣如诉的诗歌声中感受到了诗歌的美，从而为课后学生自主录制音频打下了良好的基础，使得每个学生对于诗歌的朗诵都跃跃欲试。但整堂课下来，对于意象的解析还不够开，也许是一开始我的导入限制了他们思想的发挥，另外，课堂的节奏还有有一点紧。

三、反思教学效果

课堂老师是主导，学生是主体，质疑是主线。但是本节课学生的主体性没有得到充分的发挥。只有在让学

生自己品读时，能做到让学生个体直接与文本对话。 同时 课堂上老师的反应不够灵敏，应

对学生的回答语言贫乏，只泛泛而谈，同时对回答好的同学没能给予及的表扬。 最后在解

决“如何理解诗歌主题”问题时，我非常在意时间，显得过于急躁，代替了学生的思考，从

而限制了他们的发挥。

四、教学改进措施

在教学的改进措施上，有几点可供改进：1.多提升自身的朗读水平，以此来带动学生的

朗读 ；2. 多给学生思考的空间，课堂不能过于紧张急促。 3.是适当延伸到诗人其他的诗词，比如《七里香》《野风》等这样可以更加容易的走入作者，走入情境。