课题： 《那一年，面包飘香》

科目： 语文

教学对象： 高一

课时： 1

提供者：芦芳平

单位： 海宁市高级技工学校

一、反思教学内容

     本堂课的教学设计遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的三主指导思想来组织课堂教学，将陶行知先生的教育理论“教学做合一”落到实处。在教学环节的设计中始终贯彻《中等职业学校语文教学大纲》对职业模块教学的要求，即通过阅读有关职业理想等方面的文章，培养健康的职业情感和良好的职业道德。

二、反思教学过程

加德纳的多元智能理论是语文教学改革的一个重要理论依据，因此在课堂实施的过程中重在开发学生的语言智能、人际智能和自我认知智能。总之，无论教学形式如何变幻，包括职业场景的引入、三主思想的指导，这些都只是教学手段，而我们教学的最终目的还是应该归结于提高语文的综合运用能力。

三、反思教学效果

在多种形式的讨论、合作、探究过程中，语文的知识在不知不觉中被内化吸收。在分析文本特色的时候，学生在激烈的讨论中碰撞出思维的火花。在作业环节的设计上除了传统的字词句运用之外又加了一个结合本专业的故事创编，让学生把课堂上学到的方法迁移到课外的阅读中去运用，既巩固了课内知识，又拓展了学习能力。

四、教学改进措施

在学习成功人士经验这一环节的时候，加入本校的优秀毕业生事迹介绍更能拉近学生与职场的距离感。另外，教师也要在平时注重知识的积累，不断地增加知识的厚度，与学生共同成长。